Nu are nici apa curenta, nici telefon. Procesul instructiv-educativ se desfasoara, totusi, normal In scolile din mediul rural, procesul instructiv-educativ se desfasoara normal, insa conditiile oferite de scoala, de cele mai multe ori, lasa de dorit. Nu e apa curenta, nu e telefon. De aici, alte neajunsuri: nu pot fi toalete modernizate, copiii vin cu bidonasul de apa la scoala, nu pot desfasura nici ore de laborator, unde e necesara apa curenta. De remarcat este si faptul ca cele mai multe cladiri din mediul rural sint construite in jurul anilor 1900, atunci cind Spiru Haret a demarat reforma invatamintului in Tarile Romane. Doar prin anii '60-'70, s-au mai adaugat citeva clase, dupa care cladirile au "inghetat". Aceasta este situatia si la Scoala cu clase I-IV din Lacu Sarat. O cladire ingrijita, vopsita proaspat, te intimpina chiar de la intrarea in curtea spatioasa. Prima impresie, de scoala in care exista oameni preocupati de invatamint, ramine si dupa intrarea in cladire. Peretii din holul de la intrare sint acoperiti cu jocuri, afise sau tablouri vesele. Clasele spatioase au si ele peretii tapetati cu material didactic: planse cu litere, cu animale, cu cifre si harti. In toate amanuntele, se observa grija cadrului didactic pentru copii. "Scoala noastra are 23 de copii, impartiti in doua clase, cu invatamint simultan. Pentru urmatorul ciclu, merg la scolile din Braila. Noi nu avem abandon scolar sau probleme cu absentele, pentru ca urmaresc toti elevii - sa vina la scoala si ce rezultate au. Ii urmaresc si mai departe, la liceu, pentru ca, atunci cind e cazul, daca pot, ii ajut. Sintem o scoala mica si probleme foarte mari nu avem. Parintii ne ajuta, contribuie si cu bani, si cu alte materiale, de cite ori este nevoie. Ca sa mai stringem bani pentru scoala, am colectat sticle, borcane sau alte materiale refolosibile. Scoala este veche, are igrasie si, in fiecar