Sunteti intr-o situatie delicata venind la Ministerul Invatamantului acum: lumea asteapta sa reparati ceea ce a stricat in mandatul sau d-na Ecaterina Andronescu. Toti actorii implicati in procesul de invatamant sunt nemultumiti. Profesorii spun ca intentioneaza chiar sa ceara redeschiderea capitolului Educatie la Bruxelles. In primul rand a fost desfiintata piata libera de manuale. Ministerul Invatamantului a impus trei manuale pentru o disciplina. Cum va ganditi sa remediati aceasta situatie?

In legatura cu mandatul meu, unul scurt, mi-am propus cateva lucruri pe care sper sa le duc la indeplinire. Ele se refera in principal la ceea ce este esential ca dimensiune pentru invatamant: calitatea lui. Am in vedere in primul rand imbunatatirea conditiilor de invatamant, mai ales in invatamantul rural. Accentul in mandatul meu va fi pus pe invatamantul preuniversitar, imbunatatind conditiile materiale, curricula, oferind elevilor, absolventi de diferite cicluri din invatamantul preuniversitar cat mai multe oportunitati de a se putea integra in societate. Dorim sa promovam un sistem nou de finantare in sistemul preuniversitar si recent s-a dat pe situl web al ministerului aceasta propunere a noastra de schimbare a filosofiei de finantare in invatamantul preuniversitar, cu un accent puternic pus pe autonomia scolii in decizia financiara. Dorim sa lasam scolii parghii, posibilitati de a se implica cat mai direct si cat mai autonom in a-si face politicile de cadre, de curricula si in a-si face politicile financiare, inclusiv de a atrage venituri extrabugetare pentru ameliorarea calitatii actului de invatamant si a conditiilor in care se invata.

Au fost si succese in ultimii 13 ani si ele nu trebuie deloc negate, dar au fost si multe neimpliniri, iar reforma de multe ori a fost cuvantul care, in loc sa desemneze un proces si nu un rezultat, s-a transformat