Programele şcolare la clasa a IV-a se modifică complet. Elevii vor învăţa geografie plecând de la localitatea natală, la istorie vor studia mai întâi aspecte ale istoriei locale, iar studiul ştiinţelor naturii va urmări formarea respectului pentru mediul natural.

Noile programe pentru clasa a IV-a pot fi grupate, în funcţie de schimbările care se vor produce, în două categorii: programe a căror abordare este complet nouă (geografie, istorie şi ştiinţe ale naturii) şi programe care-şi menţin structura iniţială, suferind doar reformulări, recorelări între obiective şi activităţi de învăţare (limba română, matematică, educaţie fizică, educaţie muzicală, educaţie practică, tehnologii, educaţie civică şi limbi străine). Argumentul privind schimbarea completă a programelor îl reprezintă evitare achiziţiei unor informaţii fără relevanţă pentru elevul de clasa a IV-a. La geografie, elevii vor începe abordarea spaţiului geografic pornind de la orizontul cotidian (de la localitatea natală. Accentul se mută pe o abordare structurată pe niveluri: de la elemente de geografie a orizontului local la caracteristicile geografice generale ale României şi situarea României în continentul european şi în lume. Dacă până acum copiii învăţau elemente strict teoretice despre istoria României, fiind ignorată istoria locală, programa actuală propune un traseu de învăţare în care elevii se familiarizează cu trecutul, pornind de la situaţii familiare (aspecte care ţin de istoria locală sau de teme privitoare la copilăria în trecut şi astăzi), urmate de cele care se află la mai mare distanţă în timp şi spaţiu. Din cauza scăderii interesului pentru studiul ştiinţelor naturii, specialiştii din minister au constatat un număr tot mai mare de elevi cu dificultăţi de înţelegere şi de aplicare a cunoştinţelor din domeniu. Prin urmare, competenţele urmărite prin noua programă a disciplinei şt