"In Romania, interzicerea spontaneitatii si creativitatii copiilor este principala forma de educatie. Ne bazam pe acumulari cantitative, pe invatarea a cat mai multor limbi straine, pe cat mai multe "In Romania, interzicerea spontaneitatii si creativitatii copiilor este principala forma de educatie. Ne bazam pe acumulari cantitative, pe invatarea a cat mai multor limbi straine, pe cat mai multe probleme de matematica rezolvate. Copilul este un robotel plin de cunostinte, caruia i se interzice, insa, contactul cu naturalul", aceasta este concluzia la care au ajuns psihologii Centrului de Psihologie de Actiune si Psihoterapie (CPAP). Ei atrag atentia asupra "conservei culturale" in care sunt crescuti si educati copiii romani si asupra impactului pe care acest lucru l-ar putea avea asupra capacitatii de adaptare si integrare a maturilor de maine in societate. Specialistii incurajeaza parintii, educatorii si profesorii sa ia in considerare tot mai mult spontaneitatea. "Aceasta este o stare naturala de manifestare a omului si, in special, a copilului. Ea este esentiala in dezvoltarea creativitatii. Copilul caruia i se interzice spontaneitatea va deveni un adult stereotip, fara capacitate de adaptare si integrare in societate", explica psihologul Catalina Hetel. Psihologii considera joaca in aer liber, in parcuri, in natura, in general, ca un prim-pas. "Jocul in natura cu alti copii sau cu adultii este principala modalitate prin care copilul cunoaste lumea inconjuratoare, isi dezvolta capacitatea de a intelege si de a invata", spun psihologii. Copilul care se joaca dobandeste experienta, jocul in echipa creste spiritul de competitie si autocontrolul. El invata sa castige, dar si sa piarda, sa incerce mai mult si mai bine, data viitoare, sa-si depaseasca limitele. "Si asta chiar daca implica murdarire. Multi parinti interzic copiilor joaca in aer liber pentru ca se murdares