•Materia scolara trebuie recuperata in ore scurte, pauzele sunt aproape inexistente, vacantele sunt transformate in zile de scoala, toate facute intr-un "heirupism" continuu care obliga elevii sa ingurgiteze cat mai multe informatii

Trei saptamani in care invatamantul a fost paralizat de greva profesorilor, la sfarsitul anului 2005, o saptamana de ger cumplit, in ianuarie 2006, care a pus stapanire pe o parte dintre scolile iesene sunt principalele evenimente petrecute de la inceputul acestui an scolar, care pare a fi deja un an compromis. Materia trebuie recuperata in ore scurte, pauze sunt aproape inexistente, vacante transformate in zile de scoala, toate sunt facute intr-un "heirupism" continuu, care obliga elevii sa ingurgiteze cat mai multe informatii. La materia pieduta in vacanta s-a mai adaugat si cea din perioada in care temperaturile au scazut sub minus 20 de grade Celsius. Instalatiile termice vechi au demonstrat inca o data slabiciunea unitatilor de invatamant in fata temperaturilor scazute. Dupa ce au petrecut ore in frig, ajutati de geci si manusi, elevii au foat trimisi intr-un final acasa. Acest lucru s-a intamplat la peste 15 unitati de invatamant din judetul Iasi din cauza ca instalatiile si centralele nu reuseau sa faca fata. Nu la toate a fost sistat procesul didactic, dar la celelalte elevii au trebuit sa indure frigul in ore si pauze micsorate. Oricare a fost optiunea scolilor, cert este ca elevii trebui sa invete mai mult intr-o perioada scurta. "Orice fel de intrerupere a scolii afecteaza, pentru ca elevii isi pierd din ritm. Urmeaza apoi o perioada de intrare in ritmul normal. Predarea materiei depinde foarte mult de harul si maiestria profesorului, care poate sa sintetizeze si sa predea doar informatiile esentiale fara a aglomera foarte mult elevii", a declarat Dorin Fiscuteanu, profesor de geografie.

Parinti