Legea privind asigurarea calităţii a trecut de Parlament. Şcolile vor deveni furnizori de servicii educaţionale, iar evaluarea eficienţei lor va fi făcută publică. Perfecţionarea resursei umane este alt element central urmărit de reformă. Noile prevederi sunt primite cu scepticism din cauza insuficienţei resurselor financiare.

Senatul României şi-a exprimat votul final, în şedinţa de luni 27 martie, asupra Legii de aprobare a Ordonanţei de Urgenţă nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii în educaţie. În acest mod se va încheia procesul legislativ complex la capătul căruia au fost instituţionalizate mecanismele de asigurare a calităţii în sistemul educaţional românesc. Dacă Ministerul Educaţiei consideră că astfel "s-a făcut un pas decisiv în direcţia înscrierii României în spaţiul european al învăţământului", dascălii sunt sceptici sau speriaţi.

După ce preşedintele va promulga acest act normativ şi Legea va intra efectiv în vigoare, vor exista fundamentele pentru evaluarea calitativă a şcolilor ce vor deveni "furnizori de educaţie", urmând şi un nou proces de acreditare al instituţiilor de învăţământ. Legea calităţii face parte din pachetul de reformă a învăţământului propus de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, alături de proiectele privind descentralizarea învăţământului preuniversitar, realizarea campusurilor şcolare, informatizarea şcolilor sau educaţia timpurie. Conform prevederilor acestei legi se vor dezvolta baze de date publice cu privire la oferta de educaţie la nivel naţional urmând ca elevii şi părinţii să primească evaluări ale instituţiilor de învăţământ, la ale căror servicii apelează. Cele două agenţii naţionale de asigurare a calităţii, una pentru învăţământul superior şi una pentru cel preuniversitar, vor da informaţii despre cum se realizează procesul de educaţie şi cu ce rezultate, iar finanţarea învăţământului se va face priori