In conjunctura unei noi viziuni asupra invatamantului se dovedeste ca exista reprezentanti ai corpului profesoral care inteleg si au o atitudine novatoare asupra actului didactic. In urma unor aprofundate cercetari, inclusiv ore intregi de studiu al proiectului Socrates, un grup de dascali ai Scolii Speciale pentru Deficienti de Auz Nr. 1 din Cluj-Napoca a initiat un experiment cu rolul de a aduce ceva in plus ca atractivitate si insolit in cenusiul scolarizarii unor copii cu nevoi speciale. Experiment dovedit a fi si util, si fezabil, iar in final de succes. Este vorba despre "Ziua primaverii in Europa - Spring Day in Europe", care s-a organizat in scoala impreuna cu elevii, in cadrul amplei actiuni lansate de Comisia europeana prin programul "Socrates" in institutiile de invatamant romanesc, in perioada 21 martie - 9 mai 2006. In acest context, avand in vedere calitatea de tara candidata la integrarea in UE, elevii deficienti de auz si profesorii lor au initiat o serie de activitati structurate pe ateliere de lucru, destinate sa faciliteze o mai buna intelegere a problematicii europene: concursuri privind cunoasterea Europei si a problematicii integrarii, dezbateri, expuneri, activitati de creatie artistica si religioase. Aceasta actiune doreste sa contribuie la diversificarea evenimentelor dedicate informarii si promovarii largi asupra valorilor comune europene. Profesorii indrumatori, psihopedagogii Sarolta Mitea si Lacramioara Prihoi, au desprins ziua de joi, 30 martie, din orarul obisnuit, dedicand-o unor "ateliere de lucru" diverse, implicand colegii - ceilalti profesori - intr-o adevarata echipa de lucru. Pornind de la ideea promovata on-line pe pagina ISJ sub egida "Ziua Primaverii in Europa - Spring Day in Europe", ideile au curs apoi nenumarate, concretizandu-se in "ateliere de lucru", avand ca indrumatori profesori psihopedagogi, profesori de sport si a