„Elevii au trebuit sa stabileasca functia sintactica a trei cuvinte din propozitia «Draga tatii, iaca ce-mi tot spune ma-ta despre tine»“, a relatat Camelia Gavrila, criticind subiectul dat de Minister. La teza cu subiect unic, elevii s-au luptat cu timpul, mai mult decit cu dificultatea subiectelor. Cel putin asta au declarat citiva dintre scolarii de clasa a saptea care au sustinut joi verificarea la limba si literatura romana. Chiar si profesorii au considerat textul de la primul punct al tezei prea lung si greu de parcurs in viteza de un elev care trebuia sa rezolve si o serie de cerinte. „Timpul a fost la limita, insa cred ca teza data de doamna profesoara ar fi fost mai grea. Sper sa iau 8 sau 9", a declarat Andreea Tomniuc, eleva la Liceul „Vasile Alecsandri". Probleme a pus insa unul dintre subiectele de gramatica, considerat chiar si de profesori ambiguu. „Elevii au trebuit sa stabileasca functia sintactica a trei cuvinte din propozitia «Draga tatii, iaca ce-mi tot spune ma-ta despre tine». Problema este ca elevul ar fi putut percepe constructia «ma-ta» ca fiind compusa din doua parti, fiecare cu functia ei sintactica. Asta ar fi fost gresit potrivit baremului de corectare trimis de ministerul Educatiei care face referire la o serie de explicatii din Gramatica Academiei din 1966. Consider ca la teza nu isi aveau locul subiecte ambigue de acest gen. Daca vor gresi, elevii vor fi depunctati cu 20 de sutimi", a precizat Camelia Gavrila, sefa Inspectoratului Scolar Judetean. Conducerea ISJ se asteapta la rezultate mai bune decit cele obtinute la teza de matematica, unde doar jumatate dintre elevi au obtinut note de promovare. „Subiectul a fost per total rezonabil, cerinta subiectului al doilea valorificind cunostintele si interpretarea critica a elevilor in caracterizarea unui personaj de nuvela sau balada. Cred ca nota 5 se poate obtine usor", a mai comentat Ga