Tezele cu subiect unic sustinute de elevii claselor a saptea vor provoca valuri in sistem. Cu toate ca rezultatele obtinute de catre elevi ii multumesc pe oficialii invatamantului preuniversitar acestia sustin ca vor demara o analiza care sa elucideze care au fost cauzele rezultatelor slabe obtinute de elevi mai ales la proba de la matemaica. Pe langa aceste cauze vor fi cautate si metodele care sa duca la imbunatatirea situatiei pe viitor, de asemenea vor fi cautate si cele mai frecvente greseli facute pentru corijarea acestora. In principal analiza va fi realizata la unitatile de invatamant din mediul rural unde au fost obtinute cele mai slabe rezultate.

O alta forma de evaluare gandita de reprezentantii Inspectoratului Scolar Judetean face referire la compararea notelor elevilor obtinute pe primul semestru si cele de pe al doilea semestru. Din concluziile desprinse pana in prezent, la aceasta situatie s-a ajuns din cauza profesorilor necalificati care inca mai predau ore, din cauza neparcurgerii materiei prevazute in programele scolare sau pur si simplu timpul limitat nu a permis elevilor sa poata raspunde la toate cerintele din foaia de examen. Pentru prima data, in aceasta luna, elevii claselor de a saptea au fost nevoiti sa dea tezele a caror subiecte au fost unice la nivel national. La prima, cea de la matematica rezultatele au fost catastrofale, abia 50 la suta dintre elevi reusind sa obtina nota de trecere, la sase unitati de invatamant procentul de promovabilitate fiind de zero la suta.

Tezele cu subiect unic sustinute de elevii claselor a saptea vor provoca valuri in sistem. Cu toate ca rezultatele obtinute de catre elevi ii multumesc pe oficialii invatamantului preuniversitar acestia sustin ca vor demara o analiza care sa elucideze care au fost cauzele rezultatelor slabe obtinute de elevi mai ales la proba de l