Cum ar trebui atrasi copiii spre carte? "Ziarul de Iasi" a adresat aceasta intrebare mai multor profesori, invatatori si psihologi. Unii elevi ajung sa clacheze sau sa se indeparteze de scoala din neglijenta parintilor sau a celor de la catedra. Copiii din ziua de azi nu mai invata. Este una dintre realitatile acceptate deopotriva de dascali, parinti si societate. Elevii sint lasati la voia intimplarii, cu mormane de lectii in fata, iar profesorul se rezuma de cele mai multe ori sa bombardeze informational elevii, fara sa mai puna accentul pe formarea deprinderilor de studiu. Elevii ajung sa creada ca a citi o lectie este mai mult decit suficient, ori ca o tema inseamna copierea ei in pauza, de la alti elevi mai silitori, intilniti din ce in ce mai putin pe bancile scolilor iesene. Parintii sint din ce in ce mai ocupati si nu ii mai verifica pe cei mici la teme pe motiv ca acesta e rolul profesorilor platiti de la after-school. Asa se face ca multi elevi ajung sa se indeparteze de scoala chiar din clasele primare, unde cei mai multi invatatori pun accentul pe disciplinele considerate "importante", dar care nu exploreaza toate laturile pe care le-ar putea avea un copil. Un elev foarte bun la muzica, de exemplu, sau la desen ar putea ramine cu inclinatia sa spre aceste discipline nedescoperita, iar el ar putea fi etichetat drept "mediocru", pentru simplul fapt ca nu e bun la disciplinele "importante". O eticheta negativa pusa unui elev de ciclu primar ii poate afecta tot parcursul scolar. Scoala nu pune accentul pe descoperirea aptitudinilor Formarea elevilor cade cel mai greu pe umenii invatatorilor. Ei sint cei care trebuie sa le dezvolte copiilor, inca de la inceput, placerea de a invata. Apoi, fiecare profesor in parte trebuie sa isi aduca contributia, iar parintii sa le ofere copiilor lor atentia si incurajarile de care au nevoie pentru a-i indruma spre carte. Asa