Reforma curriculara trebuie inceputa cu reformarea "reformatorilor de mucava" din CNCEIP. In vara anului trecut am aflat din media ca Proiectul noilor programe scolare ar fi fost publicat de Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii (cum se numea atunci) pe site-ul oficial al institutiei si ca se va afla in dezbatere publica pina pe 16 iulie 2009. Daca pe site-ul ministerului proiectul nu a putut fi gasit decit vreo doua zile, in zona sublima dedicata Centrului National de Curriculum si Evaluare din Invatamintul Preuniversitar (CNCEIP), deci al institutiei care l-a zamislit, proiectul respectiv a lipsit cu desavirsire. Institutia la care ne referim a aparut, in anul 2007, datorita redescoperirii „avantajelor muncii in comun", prin comasarea Consiliului National pentru Curriculum, Serviciului National de Evaluare si Examinare, Consiliului National pentru Evaluarea si Difuzarea Manualelor si Centrului National de Excelenta. Acest „mamut institutional" are in competenta elaborarea curriculumului, examenele si evaluarile nationale, evaluarea manualelor scolare si pregatirea tinerilor capabili de performanta. El dispune de o armata de functionari si este finantat integral de la bugetul de stat. De la aceasta institutie se astepta reforma programelor si a evaluarii. In loc de reforme, am avut parte de scandalurile legate de tezele unice din luna mai 2009, cind a si fost incercata o restructurare a CNCEIP. Dezbaterea de asta vara a fost, evident, un fiasco, fapt relevant pentru falimentul unei institutii care a consumat timp, fonduri, sperante si nu a produs decit aberatii, risipa si birocratie. Macar pentru aceste lucruri institutia-mamut trebuie avuta in vedere, pentru ca pina acum ea nu a raspuns in nici un fel de marile esecuri inregistrate in domeniul educatiei si nici nu s-a bucurat de atentia opiniei publice. Daca de peste un deceniu programele sint prolixe, evalu