Copiii care sufera de tulburari emotionale sau comportamentale sunt sanctionati cu note proaste sau ajung de cele mai multe ori sa nu-si mai gaseasca locul in unitatea de invatamant. Din cazurile aduse în atentia specialistilor de la Organizatia Salvaţi Copiii, psihologi si psihoterapeuti experimentati care ofera servicii de consiliere si terapie copiilor cu diagnostic de ADHD (tulburare de hiperactivitate şi/sau deficit de atentie), precum si parintilor acestora, reiese ca într-un numar îngrijorator de mare de gradinite si scoli generale sunt exercitate presiuni asupra familiilor în care copilul are un astfel de diagnostic, în vederea excluderii acestuia din colectivul de elevi si mutarii lui într-o alta unitate. “Problematica atentiei la copii trebuie tratata din doua perspective: una avand in vedere varsta si nivelul de dezvoltare al copilului si cealalta avand in vedere anumite diagnostice ca autism, ADHD, etc. Este usor de etichetat copilul care temperamental este mai activ, dand impresia ca are un deficit de atentie. Este un abuz fata de dreptul la educatie al copilului daca acesta este transferat sau daca nu este primit in scoli pe baza acestui criteriu. Una dintre directiile si prioritatile Ministerului Educatiei este incluziunea tuturor copiilor in sistemul de invatamant de masa. Nu consider o pozitie profesionala atitudinea celor care nu tratateaza diferentiat copiii de la clasa, mai ales acum cand scolile dispun de profesor de spijin, psiholog si psihopedagog”, a precizat Ramona Pop, psiholog la Organizatia Salvati Copiii Romania, filiala Mures.

Pedeapsa la clasa, metoda de disciplinare

Unele cadre didactice considera ca elevul poate fi disciplinat prin diferite tipuri de pedepse, care de multe ori sunt folosite in mod abuziv. “Abuzurile de acest fel au efecte negative asupra dezvoltarii armonioase a copilului, din punct de vedere psi