La Universitatea Ovidius din Constanţa, în găzduirea Facultăţii de Fizică, Chimie, Electronică şi Tehnologia Petrolului, are loc vineri, 8 iulie 2011, începând cu ora 13.00, la sala AB1, (Bd. Mamaia, nr. 126), o întâlnire a echipelor de lucru în cadrul proiectului ,,Reforma curriculară în domeniul ştiinţelor". Lansat de curând, proiectul a fost iniţiat de Societatea Academică din România (SAR) şi Societatea Română de Fizică (SRF), cu sprijinul financiar al Fundaţiei Româno-Americane. Dornici să participe la remedierea problemelor din învăţământul românesc, profesorii de fizică din judeţ au răspuns propunerii de colaborare primite din partea iniţiatorilor. Rezultatele slabe obţinute de absolvenţii de liceu la examenul de bacalaureat în ultimii doi ani şi mai ales în 2011 au scos în evidenţă existenţa unor probleme grave în învăţământul românesc. Dincolo de problema subfinanţării, care alungă din sistem multe dintre cadrele didactice valoroase şi care împiedică dotarea şcolilor cu matriale didactice şi aparatură de laborator, sunt cruciale problema tematicilor din programele şcolare şi cea a metodelor de predare/învăţare. Profesorii constănţeni, împreună cu colegii lor din Timişoara, recunosc faptul că există probleme majore în programele de învăţământ de fizică, despre care afirmă că sunt lipsite de coerenţă, cu tematici abordate într-o înlănţuire lipsită de logică.

Sorina Leu, profesor la Liceul Teoretic Ovidius, dă exemple din domeniul electricităţii şi magnetismului, care sunt abordate într-o succesiune nepotrivită, lăsând la clasa a X-a goluri majore, imposibil de surmontat. Profesorul Ion Băraru, de la Colegiul Naţional Mircea cel Bătrân, vorbeşte despre tematica învechită, care nu este ancorată în realitate, în problemele de interes pentru tinerii din ziua de azi, pentru angajatori sau pentru societate în ansambu. Narciza Topor, inspector de speciali