Elevii chiulesc cu fiecare an mai mult (cei din Olt au avut peste două milioane de absenţe în anul şcolar 2010-2011, dintre care aproape jumătate nemotivate), profesorii tot fac statistici, dar până acum nu s-a identificat şi aplicat metoda de a-i aduce din nou la şcoală. Centrul Judeţean pentru Resurse şi Asistenţă Educaţională (CJRAE) Olt a încercat, în anul şcolar încheiat în această vară, să înţeleagă în primul rând de ce chiulesc liceenii. Cercetarea s-a realizat pe un eşantion reprezentativ de 978 de elevi, iar rezultatele n-au fost chiar o surpriză. Cei mai mulţi spun că preferă alte activităţi decât cursurile pentru că „programul şcolar este prea încărcat“, „au prea mult de învăţat“ şi simt că nu mai fac faţă. Pe locul trei în topul motivaţiilor este „dezinteresul faţă de şcoală“, urmat de „stresul“ resimţit. Pe locul cinci s-au situat răspunsurile care indică percepţia că „şcoala nu le oferă nici un viitor“. De-abia penultimul loc îl ocupă „problemele sociale“, deşi profesorii sunt mulţumiţi să explice, de câte ori li se cere părerea, că elevii lor nu vin la cursuri pentru că părinţii nu mai au bani să-i susţină în şcoală. Cei mai puţini elevi au spus că practică plecatul de la ore din „plictiseală“. „Absenteismul trebuie privit nu numai dintr-o perspectivă a dezechilibrului social şi economic, ci mai degrabă ca o problemă a sistemului de învăţământ, care de multe ori nu ţine pasul cu schimbările din societate. Considerăm că un rol deosebit l-ar putea avea atât realizarea unei colaborări viabile între şcoală şi societatea civilă, cât şi colaborarea cu specialiştii în probleme sociale - sociologii, psihologii, psihopedagogii“, a declarat directorul CJRAE Olt, psih. Lucia Drăghiceanu. Reţeaua şcolară din judeţul Olt numără însă numai 43 de specialişti în cabinetele din şcoli (dintre care doar doi în mediul rural) şi alţi cinci la CJRAE.

Concluziile cercet