În învăţământul preuniversitar, profesorimea e ocupată cu obţinerea vizelor de igienizare a şcolilor. La celălalt pol, în universităţi, rectorii, decanii, şefii de departamente se luptă cu ajustarea normelor didactice. Sursa: EVZ

Nu e întâlnire la facultate în care să nu aflu ce "deficit" avem şi cât suntem de îndatoraţi. Asemenea muncitorului de la Oltchim, îmi pun şi eu întrebarea: "Când am făcut datoriile, pentru că nu ţin minte să fi luat vreun împrumut? Iar de muncit, am muncit peste normă!" Fireşte că nu aştept vreun răspuns. Problema nu se află, în cazul şcolilor generale şi al liceelor, în tabăra dăscălimii. Şi nici la rectorate, în cazul universităţilor. Problema e sus de tot, la nivel guvernamental, la ministerul de specialitate.

Vina pentru situaţia actuală o poartă politicienii care au condus ţara în ultimii douăzeci de ani. Ca în economie, ca în asigurările sociale, ca în sănătate, şi în învăţământ a prevalat sistemul minciunii, decizia politică de a ne autonimici. De a face tabula rasa din unul din puţinele atuuri cu care am ieşit din comunism - nivelul relativ ridicat al sistemului de educaţie. Cei care au ajuns atunci la putere au avut intuiţia genial- diabolică a felului în care îşi pot perpetua puterea: transformând populaţia într-o adunătură de decerebraţi.

Degradarea profesorimii până la nivel de lumpen-proletariat a reprezentat un obiectiv pentru toate guvernările postdecembriste. Un prieten american îmi spunea că toţi politicienii din lume sunt rude, indiferent de ideologia lor. Cu atât mai mult te şochează aerul de familie în politica din România. Pentru că, în anii ‚90, dascălii au înţeles prin ce greutăţi trece ţara şi n-au organizat mitinguri pentru a li se mări salariile, puterea a luat acest lucru drept o slăbiciune. Ceea ce şi era.

Dacă mă gândesc cine au fost (şi sunt) liderii sindicalişti din domeniul învăţământul