nicat de presă -Cristian Constantin ROMAN Președinte Partidul Forța Civică � Organizația Botoșani Membru al ARD Prin educație omul își descoperă și desăvârșește potențialul uman de care dispune.  Educația îl modelează, îl spiritualizează. Dreptul la educație este un drept universal; astfel că, indiferent de rasă, gen, stare materială sau stare fizică copiii au dreptul să beneficieze de educație și servicii specializate conform nevoilor lor. Pentru o persoană nevăzătoare lumea nu are culori, dar are o muzicalitate aparte; nu are forme concrete, dar are contururi ce pot fi simțite, nu văzute. Începând din 1946, ziua de 13 noiembrie a fost declarată, la nivel internațional, drept Ziua Educației Copiilor Nevăzători. La această dată s-a născut pedagogul francez Valentin Hauy, cel care a intemeiat prima școală de nevăzători din lume, la Paris, în 1784. Educarea copiilor nevăzători începe în familie și continuă în școlile speciale sau incluzive. Familia joacă un rol deosebit de important în viața și educația copilului nevăzător. Aceasta oferă copilului mediul securizant necesar dezvoltării fizice și emoționale și accesează servicii potrivite pentru dificultățile cu care se confruntă copilul. Școala continuă ceea ce familia a început. Pe lângă procesul efectiv de instrucție  și educație, școlii îi revine sarcina de a pune la dispoziția elevului nevăzător contexte în care acesta să exerseze abilități necesare integrării sociale ulteriore.  Educația joacă un rol extrem de important în conturarea unui viitor, atât din punct de vedere personal, cât și profesional și social. Accesul copiilor nevăzători la educație echivalează cu posibilitatea acestora de a se afirma, de a fi resursă în societate și de a duce o viață independentă. Educația copiilor nevăzători înseamnă muncă în echipă. În echipă îl putem nominaliza chiar pe copilul nevăzător. Lângă el se află familia, educatorii, p