- Social - nr. 25 / 6 Februarie, 2013 Ministerul Educatiei Nationale a publicat, recent, ordinele de ministru privind metodologiile care vizeaza evaluarile ce decurg din Legea Educatiei Nationale nr. 1/2011. Mai precis, au fost publicate metodologiile de organizare a evaluarii competentelor elevilor la finalul claselor a II-a, a IV-a si a VI-a. In anul scolar in curs, aceste evaluari se vor desfasura in perioada 9-22 mai, prin pilotare pe un esantion de elevi stabilit la nivel national. Calendarul evaluarilor-pilot are urmatoarea configuratie: 9 si 10 mai evaluarea competentelor fundamentale la finalul clasei a II-a, 15 mai evaluarea elevilor la finalul clasei a IV-a si 22 mai - evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a. A fost postata, de asemenea, lista unitatilor de invatamant care compun acest esantion: cate 86 de scoli pentru clasele a II-a si a VI-a, respectiv 136 scoli pentru clasa a IV-a. Esantionul a fost realizat de Centrul National de Evaluare si Examinare (CNEE), astfel incat fiecare tip de evaluare sa fie administrat in unitati de invatamant distincte. Activitatea de pilotare vizeaza instrumentele de evaluare si procedurile de organizare a acestor evaluari. Testele care vor fi administrate, precum si baremele de corectare aferente, sunt elaborate de Centrul National de Evaluare si Examinare. La clasa a II-a, acestea contin doua sectiuni: prima vizeaza competentele de receptare-producere a mesajelor, in vreme ce a doua abordeaza competente de matematica. Rezultatele obtinute la evaluarea competentelor fundamentale la finalul clasei a II-a sunt valorificate prin elaborarea planurilor individualizate de invatare, consemnarea lor in portofoliul educational al elevului, respectiv informarea parintilor/tutorilor legal instituiti asupra stadiului formarii si dezvoltarii competentelor evaluate. Evaluarea elevilor la finalul clasei a IV-a va include urmatoarel