Un proiect ce constituie o premieră pe ţară a fost lansat ieri la Iaşi de către Fundaţia Filocalia, cu sprijinul financiar al Fundaţiei Româno-Americane.

Intitulat „Reading to Learn - Citesc pentru a învăţa”, proiectul coordonat de Liliana Romaniuc reprezintă o continuare a altor două iniţiative derulate la nivel european vizând competenţele de literaţie ale elevilor. Pentru prima dată în România, slaba dezvoltare în rândul elevilor a unor astfel de competenţe este corelată cu rezultatele modeste sau proaste pe care aceştia le obţin la examenele naţionale şi la testările internaţionale. „La testele PISA, România se situează pe ultimul loc. Este îngrijorător şi este de-a dreptul problematic - ca să nu folosesc un cuvânt un pic mai dur - să nu conştientizăm unde suntem. Ne e greu să spunem că suntem pe ultimele locuri, dar suntem pe ultimele locuri. E adevărat că avem şi olimpici, dar marea masă a elevilor acolo se găseşte. Şi acea masă a elevilor reprezintă viitorul nostru. Prin urmare, trebuie să facem ceva cu copiii aceştia”, a semnalat Liliana Romaniuc.

„Noi suntem foarte teoretizanţi”

De cealaltă parte, prezentă la conferinţa de lansare a proiectului, şefa IŞJ a ţinut să precizeze că elevii români obţin cele mai slabe rezultate dintre cei evaluaţi prin testele PISA şi pentru că manualele după care aceştia învaţă nu pun accent pe caracterul aplicativ al cunoştinţelor transmise. „Este foarte sofisticat demersul ştiinţific din zona educaţională, pentru că tot amânăm să facem reformele curriculare pe care le dorim şi, dintr-un narcisism al profesorilor şi al comisiilor naţionale de la fiecare disciplină, se încarcă pe mai departe programa elevilor, manualele şi pregătirea pentru examen. De aici se produce, de fapt, clivajul între ceea ce oferim ca suport informaţional şi ceea ce poate să înţeleagă elevul de diferite vârste. În măsura