Potrivit unui studiu realizat de Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilitãti, peste trei sferturi dintre pãrintii copiilor cu dizabilitãti sustin cã nu sunt multumiti de calitatea sistemului de educatie oferit copiilor lor, majoritatea considerând cã programele scolare nu sunt adecvate nevoilor acestei categorii. Studiul confirmã punct cu punct opiniile exprimate de deputatul PSD Victor Cristea. Prin intermediul unei declaratii politice, parlamentarul vasluian i-a semnalat ministrului Educatiei, Remus Pricopie, principalele probleme cu care se confruntã sistemul de învãtãmânt în procesul de integrare a copiilor cu dizabilitãti: programa scolarã neadecvatã posibilitãtilor intelectuale ale copiilor, lipsa criteriilor de evaluare diferite, numãrul insuficient al cadrelor didactice de sprijin etc.

Conform cercetãrii realizate de Centrul European pentru Drepturile Copiilor cu Dizabilitãti (CEDCD), 74,2% dintre respondenti considerã cã accesul copiilor cu dizabilitãti în învãtãmântul de masã nu este asigurat, în sensul în care acestia nu sunt primiti în unitãtile de învãtã- mânt, se aratã într-un comunicat de presã al organizatiei. Dintre persoanele chestionate, 78,7% considerã cã programa de educatie nu este adecvatã nevoilor copiilor cu dizabilitãti iar 66,5% spun cã nu au beneficiat si nu auzit de existenta cadrului didactic de sprijin sau a cadrului didactic itinerant. Potrivit aceluiasi studiu, 66,5% dintre respondenti au declarat cã nu au beneficiat de serviciile unui psiholog în cadrul unitãtilor de învãtãmânt, iar 73,8% sustin cã nu au întâlnit niciodatã o clasã sau grupã de copii cu dizabilitãti integratã într-o scoalã de masã. În acest context, relevã cercetarea, 75,6 procente declarã “categoric” cã nu sunt multumiti de calitatea sistemului de educatie oferit copiilor cu dizabilitãti. Cercetarea realizatã de CEDCD a fost efectuatã pe un