Pregătirea în domeniul situaţiilor de urgenţă la nivelul unităţilor de învăţământ cuprinde două direcţii principale, precum organizarea apărării împotriva incendiilor, iar pe de altă parte, informarea şi pregătirea elevilor şi a cadrelor didactice. În primul rând, aspectele practice importante constau în stabilirea persoanelor care au atribuţii specifice, elaborarea deciziilor privind stabilirea răspunderilor pe linia apărării incendiilor, organizarea la nivelul tuturor claselor, executarea controalelor proprii periodice pentru depistarea şi înlăturarea neajunsurilor, asigurarea funcţionării optime a mijloacelor tehnice de apărare împotriva incendiilor, instruirea cadrelor didactice şi a personalului auxiliar. Cauzele de incendiu la nivelul unităţilor de învăţământ apar ca urmare a exploatării cu defecţiuni sau improvizaţii a instalaţiilor şi aparatelor electrice, a sistemelor de încălzit, precum şi a nerespectării normelor de prevenire şi stingere a incendiilor în diverse împrejurări. Aşa cum se obişnuieşte, se execută lucrări de reparaţii în perioada vacanţei, care necesită folosirea aparatelor de sudură s-au focului deschis pentru topirea bitumului.

Incendiul mai poate fi provocat de efectuarea unor experimente cu substanţe chimice care pot intra în reacţie exotermă unele cu altele, fumatul în locul nepermis. În al doilea rând, se recomandă pregătirea practică şi teoretică în timpul orelor de diri-genţie a elevilor şi acumularea de informaţii de bază privind protecţia şi comportamentul adecvat pe timpul fiecărei situaţii. Exerciţiile vizează ca evacuarea să se execute în siguranţă, iar elevii să înţeleagă de ce este necesară evacuarea. Noul an şcolar 2013-2014 a început, iar porţile unităţilor de învăţământ s-au redeschis pentru a-i primi pe copii şi elevi în grădiniţe, şcoli şi licee. Pentru siguranţa acestora, pe timpul cât se află la cursuri, trebuie evit