Doar patru la sută din elevii din mediul rural ajung la facultate, în timp ce în urban se ajunge la un procent de 44 la sută. Concluziile aparţin actualului ministru al Educaţiei. Pentru a remedia această inechitate, Pricopie spune că va crește cuantumul și numărul burselor sociale pentru a încuraja elevii defavorizați să ajungă în facultăți. Şi cum aleşii ne-au obişnuit deja cu exemplele de bune practici, nici oficialul din Educaţie nu se lasă mai prejos. “În SUA, spre exemplu, sunt 20 de milioane de studenți, cinci milioane dintre ei au burse sociale”, a exemplificat ministrul. Însă acesta nu se opreşte aici. Deşi în urmă cu aproximativ o săptămâna a anunţat că va propune ca grădiniţa să fie obligatorie de la cinci ani, zilele trecute a făcut noi precizări. Are în vedere coborârea vârstei de la care grădinița va deveni obligatorie, până la trei ani. “Se întâmplă deja în multe țări din UE. O vom face gradual, în 6-8-10 ani”, a anunțat ministrul Educației. Şi nu întârzie mult cu motivarea acestei propuneri. Acesta susţine că dacă copilul ajunge direct în clasa pregătitoare, iar diferențele față de alți copii vor fi mari, va fi frustrat şi astfel apare o frână psihologică. În schimb, dacă sunt duși de mici în grădinițe, și socializează, au șanse mari să se descurce mai bine. “Apoi, copiii învață mult unii de la alții”, a motivat ministrul intenția. Procentul elevilor români care nu termină zece clase a ajuns la 18,5 la sută. Aşa că soluţia ministrului pare una foarte simplă. “Ca să îi ajuți să supraviețuiască trebuie să îl antrenezi din vreme”, susţine Pricopie. Dar condiţiile în care sunt “antrenaţi” cât de mult vor conta? Că sunt şi în ziua de astăzi grădiniţe sau şcoli fără apă curentă ori fără grupuri sanitare? Că părinţii scot bani grei din buzunar pentru manuale, culegeri şi chiar pentru mobilier şcolar? Sunt doar câteva situaţii trecute, anual, cu vederea.