• Elevii sunt sfatuiti sa-si realizeze o schema cu idei principale pentru modul de tratare a subiectului si apoi sa noteze pe ciorna orice idee • Increderea in propria capacitate este fundamentala pentru controlul emotiilor

Emotiile dinaintea examenului pot fi stapanite daca elevii pleaca urechea la cele spuse de specialisti. Astfel, profesorii psihopedagogi au stabilit cateva sfaturi pentru ca elevul sa pastreze un echilibru emotional in timpul examenului. Increderea in propria capacitate este fundamentala pentru controlul emotiilor. De aceea, psihologii recomanda elevilor sa gandeasca pozitiv, fara neliniste si, la sfarsitul examenului sa fie convinsi ca au facut tot ce a fost omeneste posibil. Gestionarea timpului de examen reprezinta o alta problema care pune in dificultate multi elevi. Dupa citirea in intregime cu atentie a subiectelor si a recomandarilor cu privire la cerinte, elevii sunt sfatuiti sa-si realizeze o schema cu idei principale pentru modul de tratare a subiectului si apoi sa noteze pe ciorna orice idee. De altfel, profesorii spun ca atentia elevului trebuie sa fie concentrata pe ideile importante ale subiectului si mai putin pe detalii minore. Cu alte cuvinte, trebuie ca pe lucrare sa fie atinse ideile principale, fara a se pierde timp prin descrieri complicate ce contin detalii. Mai mult, in cazul in care timpul a fost nemilos cu un candidat, acesta nu trebuie sa intre in panica, iar psihopedagogul sfatuiste sa treaca la urmatorul subiect, lasand spatiu liber pentru revenire, atunci cand vine si inspiratia. De asemenea, specialistii recomanda elevilor sa-si lase cateva minute, la final, pentru revizuirea lucrarii. Nici momentul final nu trebuie trecut cu vederea. "La iesirea din sala de examen elevul trebuie sa evite discutiile «postmortem» cu ceilalti candidati care il poate descuraja. Apoi, el trebuie sa-si «stearga» din mint