• Concluzia la care a ajuns Ministerul Educatiei in urma analizei comparative intre notele primite la clasa de elevi si cele de la tezele unice reflecta evaluarea de la clasa • Acest lucru s-a intamplat desi numai in judetul Iasi s-au inregistrat situatii la scolile din localitatile Farcaseni, Glodenii Gandului sau chiar la Scoala Ion Ghica din Iasi, unde si cate 8-9 elevi au avut cu patru puncte in plus la teze

In urma unei analize efectuate de catre Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului (MECT), a reiesit faptul ca notarea elevilor la tezele cu subiect reflecta evaluarea efectuata la clasa. MECT a solicitat inspectoratelor scolare ca, imediat dupa incheierea tezelor cu subiect unic din semestrul intai, sa faca o analiza comparativa intre notele primite la clasa de elevi si cele primite la lucrari. Doar jumatate dintre elevii care au sustinut teze cu subiect unic au obtinut note mai mari sau mai mici cu un punct fata de notele primite la clasa, pe parcursul primului semestru.

Aceasta a fost concluzia la care a ajuns Ministerul Educatiei in urma analizei comparative intre notele obtinute de elevii de clasa a VII-a si cei de clasa a VIII-a la teze. Doar 7 la suta dintre elevi au primit note cu doua puncte mai mari decat notele primite in clasa, iar diferentele de trei puncte dintre notele de la teze si cele din clasa au fost cel mai putin intalnite si, de regula, in mediul rural. Acest lucru s-a intamplat desi numai in judetul Iasi s-au inregistrat situatii la scolile din localitatile Farcaseni, Glodenii Gandului sau chiar la Scoala Ion Ghica din Iasi, unde si cate 8-9 elevi au avut cu patru puncte in plus la teze. Conducerea Inspectoratului Scolar are in vedere ca incepand cu semestrul doi sa introduca tipul de supraveghere a elevilor la examene din afara scolii, pentru a inlatura suspiciunile referitoare la corectitudine. Ins