Departamentul Perfectionare al Inspectoratului Judetean Iasi asteapta aprobarea Strategiei de dezvoltare a invatamantului de formare.

"Pentru stagiatura si definitivare se prevede prelungirea rutei. Tanarul profesor sau institutorul va avea de parcurs un an de stagiu practic, asistat de un mentor si un metodician. Abia dupa aceea va putea sustine si/sau promova examenul de definitivare in invatamant", a declarat Diamanda Leahu, inspector, care a mai afirmat ca programul prevede masuri pentru perioada 2001-2004.

Obtinerea atestatului de profesor sau institutor va fi posibila in urma unui sistem complex de evaluare: 1. prezentarea unui portofoliu profesional (intocmit la recomandarile mentorului); 2. examen scris de specialitate; 3. sustinerea lucrarii de diploma. Acest lucru va atrage cu sine si modificarea sfarsitului de an universitar: temutele examene de licenta vor fi inlocuite de metodologia noua de evaluare a absolventilor care aleg cariera didactica. Aceasta noua metodologie este, prin urmare, recunoasterea faptului ca, la terminarea unei facultati, tinerii sunt total in afara problemelor pe care le implica munca la catedra. "Parerea mea este ca marea majoritate a metodicienilor sunt rupti de realitate. La inceput de activitate didactica, tinerii sunt absolut nauciti. Practica pedagogica pe care o fac ei in invatamant nu-i pregateste suficient. Descopera ca nu aplica metodica universitara, care ofera prea multa teorie, si ca sunt sever neacoperiti in practica", a mai spus inspectorul Leahu.

Inspectorii sunt oarecum ingrijorati de ceea ce ar putea sa prevada Strategia relativ la cadrele didactice care vor face munca de mentorat. Recomandarile inspectorului Leahu converg catre ideea ca mentorii ar trebui degrevati de alte sarcini pentru a se putea dedica monitorizarii tinerilor dati in grija. Pe langa degrevare, trebuie instituite dispozi