Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar (ARACIP) a elaborat standardele minime pe care şcolile şi liceele trebuie să le atingă pentru acreditare. Un alt Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar (ARACIP) a elaborat standardele minime pe care şcolile şi liceele trebuie să le atingă pentru acreditare. Un alt sistem de standarde va fi realizat până la sfârşitul acestui an şcolar şi va permite gruparea unităţilor şcolare în mai multe categorii, în funcţie de calitatea lor. În câţiva ani, părinţii ar putea fi în situaţia de a alege pentru copilul lor o şcoală de nivel minim, optim sau de excelenţă. Constanţa Mihăilă, vicepreşedintele ARACIP, a acordat ziarului Adevărul un interviu în care vorbeşte despre sistemul de măsurare a calităţii în învăţământul preuniversitar. Unităţile şcolare - grupate pe trei niveluri: minim, optim şi de excelenţă - Când vor fi gata standardele de calitate în învăţământul preuniversitar? - Trebuie să începem cu începutul. Evaluăm mai întâi fiecare unitate de învăţământ pentru a vedea dacă îşi merită statutul de şcoală, iar acest lucru îl facem prin elaborarea unor standarde minime pe care trebuie să le îndeplinească toate unităţile şcolare, pentru acreditare. Abia după ce este acreditată şi devine şcoală, o unitate începe să implementeze nişte standarde de calitate, pe care noi le vom elabora până la sfârşitul anului şcolar 2006-2007. Gândim la nişte standarde de calitate cu trei niveluri care ar putea fi: "minim", "optim" şi poate chiar unul "de excelenţă". Vom acorda punctaje şi fiecare şcoală va şti exact unde se situează, după ce îşi măsoară performanţa cu ajutorul unor indicatori de calitate. Dar acesta este pasul următor. Ce am făcut până acum a fost elaborarea standardelor minime pentru funcţionarea şcolilor. Proiectul este finalizat din punctul de vedere al ARACIP şi îna