România este codaşa Europei la învăţarea pe parcursul vieţii, conform rezultatelor studiului European Lifelong Learning Indicators, publicate de fundaţia germană Bertelsmann. Totuşi, realizatorii studiului atrag atenţia că cifrele nu indică faptul că danezii sunt mai inteligenţi decât românii. “

"ELLI măsoară exclusiv măsura în care condiţiile de învăţare prezente într-o ţară facilitează bunăstarea economică şi socială", se precizează în studiu.

Locurile fruntaşe sunt ocupate de Danemarca şi Suedia, iar la mijlocul clasamentului se află Germania şi Franţa. Alături de România, pe locurile de la coadă se mai situează Ungaria, Grecia şi Bulgaria.

Studiul ELLI a ţinut cont de un număr de 36 de indicatori, fiind împărţit în patru sub-categorii, corespunzătoare celor patru dimensioni ale învăţării definite de UNESCO: “învăţarea pentru a şti”, acoperită de educaţia formală, “învăţarea pentru a face”, reprezentată de perfecţionarea la locul de muncă, “învăţarea convieţuirii”, legată de activităţile sociale desfăşurate în timpul liber şi, în final “învăţarea organizării propriei vieţi”, care presupune acumularea de informaţii puse în slujba dezvoltării personale şi a unui stil mai bun de viaţă.

BAC 2010/ Informaticianul unui centru de examen din Galaţi a dat candidaţilor subiectul de la Bac-ul din vară

“Deşi în clasamentul general România ocupă ultima poziţie, 27, ea nu este codaşă la toate categoriile. La învăţarea pentru a face, România se află undeva la coadă, însă nu este pe ultimul loc: este mai bine situată ca Letonia, Lituania, Grecia şi Ungaria. La învăţarea convieţuirii se află în faţa Ungariei, iar la învăţarea organizării propriei vieţi a întrecut Bulgaria. Problema cea mai mare a României este învăţarea pentru a şti, adică sistemul de învăţământ”, a declarat pentru Realitatea.net Ulrich Schoof, reprezentant al fundaţiei