Sper ca mie, un modest medic născut, educat şi specializat în România, să mi se alăture adevărate personalităţi, oneste, din lumea medicală internă, în efortul de a readuce învăţământul medical românesc la standarde occidentale. (...)

Sper ca mie, un modest medic născut, educat şi specializat în România, să mi se alăture adevărate personalităţi, oneste, din lumea medicală internă, în efortul de a readuce învăţământul medical românesc la standarde occidentale. Nu doar prin „ghiduri de practică medicală“ vom putea ieşi din această situaţie. Medicina se învaţă în primul rând „om de la om“ (adevăr asumat de mine încă din anul III de facultate, când şansa a făcut să am un dascăl precum regretatul prof. dr. Mihail Anton), adevărate „şcoli medicale“ existând doar în puţine centre universitare din ţară. Calitatea aspiranţilor la „arta“ medicală este esenţială pentru un învăţământ superior de calitate, ei trebuie formaţi dar şi selectaţi corespunzător. Pentru a putea spera la o revenire a Medicinii româneşti la standarde occidentale, trebuie să începem cu redresarea învăţământului liceal. Tinerii nu pot face faţă cerinţelor unui învăţământ superior medical de calitate fără acumularea cunoştinţelor fundamentale la anumite discipline (în primul rând, dar nu numai, la unele discipline biologice, chimie şi fizică). În acest sens trebuie regândit şi concursul de admitere la facultate. Reconfigurarea acestui concurs ar trebui făcută numai după o largă consultare a cadrelor didactice de la disciplinele biomedicale fundamentale. Optim ar fi două zile de concurs, fiecare constând într-un test grilă cu minimum 100 de întrebări. În prima zi ar trebui testate cunoştinţele de Anatomia şi fiziologia omului (întreg manualul, fără lucrări practice şi noţiuni de igienă/patologie) şi unele capitole din Genetică, iar în a doua strict capitolele de fizică şi