V-am mai vorbit despre conceptul de „edutainment” şi cât de uşor asimilează copiii atunci când învaţă cu placere, prin activităţi interactive şi jocuri. Astăzi vreau să vă prezint un alt principiu pe baza căruia am creat propria noastră metodă de predare. Pentru că îmi doresc ca tot mai mulţi dascăli şi formatori din România să depăşească modul clasic de predare, am împărtăşit modul nostru de lucru cu profesorii din întreaga ţară, în cadrul conferinţei Fischer, conferinţa naţională a profesorilor de limba engleză. Pentru ca elevii să îşi dorească să înveţe, informaţia nu trebuie transmisă în mod standard, ci adaptată pentru fiecare elev în parte, ţinându-se cont de capacităţile şi aptitudinile lui.Aceasta este esenţa uneia dintre cele mai interesante teorii care merită toată atenţia dascălilor şi formatorilor: Teoria Inteligenţelor Multiple, dezvoltată de profesorul Howard Gardner de la Universitatea Harvard. Inteligenţa, ca rezultat al unor procese de acumulare, analiză, combinare, comparare a unor informaţii şi modul în care le folosim în context pentru depăşirea unor probleme, poate fi, de fapt, structurata în mai multe tipuri de inteligenţă. Cele 8 tipuri conturate de Howard Gardner sunt: inteligenta verbală, logico-matematică, vizuală, muzicală, existenţiala, naturalistă, kinestezică şi personală – intrapersonală şi interpersonală. De fapt, Howard Gardner, ne transmite că fiecare dintre noi reacţionează mai bine la anumiţi stimuli şi învăţarea se realizează mai uşor dacă se ţine cont de inteligenţele cu care am fost înzestraţi. Oamenii au două sau trei tipuri de inteligentă predominante, iar descoperirea lor le poate facilita învăţarea pe parcursul vieţii. De exemplu, pentru un om înzestrat cu inteligenţă muzicală şi vizuală, noţiunile noi vor fi cel mai bine asimilate prin sunete şi imagini, ceea ce înseamnă că poate învăţa cu uşurinţă o limbă străină din cânt