•"Mentalitatea nu poate fi schimbata intr-un semestru!"

Ministerul Educatiei Nationale a primit numeroase sesizari, cum ca in perioada de evaluare din primul semestru elevii au fost foarte stresati si obositi din cauza volumului exagerat de teze, lucrari si ascultari. Ca sa dreaga lucrurile si sa mai accelereze putin reforma, MEN a dat o ordonanta prin care a bulversat si mai mult profesorii si elevii. Aceasta prevede ca in semestrul al II - lea, in evaluarea elevilor sa se puna mai mult accent pe modalitati alternative de ascultare. Adica, sa scada ponderea lucrarilor scrise, iar la obiectele cu profil umanist sa se realizeze montaje de fotografii, desene pe o anumita tema. La Limba si Literatura Romana elevii ar putea fi notati si pentru dramatizari de piese, pentru editarea de reviste scolare si pentru dezbateri pe marginea unei piese de teatru vizionate in grup. In cadrul recapitularilor, se va alege o tema esentiala pe care elevii o vor putea formula si prezenta intr-un mod provocator. Cea mai interesanta decizie a MEN este aceea ca un trio alcatuit din directorii scolii si dirigintele clasei, va trebuie sa monitorizeze o data la doua - trei zile cantitatea de sarcini a fiecarui elev. Sa verifice daca elelvul nu este prea stresat din cauza temelor si lucrarilor prea multe. Chiar daca pina la perioada de evaluare nu mai este prea mult timp, profesorii nu stiu cum anume se vor pune in practica aceste modalitati alternative de evaluare. MEN a promis ca va trimite inspectori care ii vor consilia pe profesori despre ce si cum trebuie sa faca. In tabara cealalta, a elevilor, situatia nu este deloc confuza. Tinerii liceeni ieseni cred ca aceasta ordonanta este un fel de praf in ochi si nu va fi pusa in aplicare, oricit de mult le-ar placea lor. "Daca acest lucru ar fi trebuit facut in semestrul I, poate mai aveam vreo sansa sa dam o astfel de evaluar