Introducerea manualelor alternative a dus la o mare brambureala. In fiecare an acestea sosesc la doua saptamani dupa inceputul scolii. Apoi, elevii de liceu nu isi permit achizitionarea acestor manuale, ele fiind exagerat de scumpe. Astfel, MEN interzice accesul elevilor saraci la invatamantul liceal. Sosind foarte tarziu si fiind foarte multe, profesorii nu au timp sa le studieze si sa aleaga manualul potrivit. "Manualele alternative ar trebui testate un an si apoi scoase efectiv pe piata. Dar acest lucru nu se intampla in Romania. Multe manuale alternative contin exercitii practice care trebuie experimentate in laboratoare bine dotate. Iar noi nu avem astfel de laboratoare. Alinierea la standardele europene de invatamant nu inseamna numai manuale alternative si programe schimbate. Ci si o baza materiala care sa permita acest invatamant european. Or, noi nu avem aceasta baza", a spus Ecaterina Ciobanu, directoarea Liceului "Vasile Alecsandri" Iasi. Singurii care au avut de castigat din aparitia si impunerea manualelor alternative au fost directorii si inspectorii din minister, care au scos astfel de manuale cu duiumul. Recordmen este Mircea Fronescu, ministru secretar de stat in MEN, care a scos sapte manuale de fizica. Oare cand mai are timp un ministru secretar de stat sa conceapa sapte manuale de calitate? Numai el stie. Sau, poate, dupa cum functioneaza societatea romaneasca, nu calitatea conteaza, ci cantitatea.

Introducerea manualelor alternative a dus la o mare brambureala. In fiecare an acestea sosesc la doua saptamani dupa inceputul scolii. Apoi, elevii de liceu nu isi permit achizitionarea acestor manuale, ele fiind exagerat de scumpe. Astfel, MEN interzice accesul elevilor saraci la invatamantul liceal. Sosind foarte tarziu si fiind foarte multe, profesorii nu au timp sa le studieze si sa aleaga manualul potrivit. "Manualele alternative ar tre