Două deplasări în Anglia, în cadrul proiectelor Leonardo, au oferit posibilitatea cadrelor didactice ieşene să analizeze atât avantajele, cât şi dezavantajele celor două sisteme de educaţie. Vizitele au avut loc la Shrewsbury, în perioada 27 ianuarie – 8 februarie, respectiv Southampton, 24 februarie – 9 martie. În cadrul proiectelor, specialiştii şi profesorii ieşeni au vizitat şcoli de diferite tipuri, au participat la dezbateri cu directorii acestora, au asistat la ore şi au participat la vizite culturale. „Cele două deplasări în Anglia şi schimburile de experienţă în cadrul proiectelor Leonardo, sunt foarte importante pentru colegii noştri directori şi inspectori şi pentru metodişti, de asemenea, întrucât oferă modelul unui sistem educaţional solid, cu experienţă, şi a unor modele de inspecţie necesare şi pentru metodişti şi pentru inspectori“, a precizat prof. dr. Camelia Gavrilă, inspectorul şcolar general. Accent pe partea practică Unul dintre aspectele remarcate în timpul vizitelor, a fost aplecarea sistemului de educaţie englez către latura practică a cunoştineţelor teoretice. „Sunt lucruri importante pe care le-am preluat în organizarea sistemului românesc de învăţământ. Există un plus de aplicare, de orientare spre aplicabilitatea cunoştinţelor teoretice, mai mult accent asupra laturii practice a informaţiilor vehiculate prin disciplinele de studiu. Se lucrează foarte mult cu elevul în mod individual, sau prin sarcini de lucru individuale. Se cultivă şi valorile de echipă prin proiecte de grup stabilite la nivel de clasă. Apreciem modul cum sunt respectaţi profesorii şi cum este respectată şcoala, marea credibilitate pe care o are instituţia“, a mai completat inspectorul şcolar general. Zona de excelenţă mai bine reprezentată în România Totodată, reprezentanţii ISJ Iaşi au remarcat şi existenţa unei sinteze a inspecţiilor şcolare. „Există o chestiune