Ca om care am prins оn scoala de dinainte de 1989 discipline absolut stupide, precum "Pregatire pentru apararea patriei" sau "Оnvatamant politic" (ce simbolizeaza astazi, оn mintea mea, оmbinarea dintre nationalismul suferind de teoria conspiratiei si comunismul bolnav al spatiului concentrationar), nu pot decat sa apreciez ideea ca nitica educatie liberala nu strica elevilor de astazi. Specific оnsa dintru оnceput ca nu am оn vedere aici semnificatia ideologica a liberalismului, si-mi place sa cred ca nici sefa Inspectoratului iesean, Camelia Gavrila, nu s-a gandit sa dea un sens politic programului pe care l-a initiat, intitulat "Liberalii pentru scoala romaneasca". Recunosc totusi ca, atunci cand vorbesc de educatie liberala, am оn vedere conotatiile unor termeni, precum cei de "libertate", "egalitate de sanse" si "competitie", care ar trebui sa faca parte din bagajul intelectual minimal al oricarui absolvent de оnvatamant gimnazial. Si ma gandesc la acesti termeni definiti foarte bine de filosofia liberala pentru ca, оn opinia mea, оntelegerea responsabila a conceptului de "libertate" poate оnlatura excesele autoritare ale profesorilor (care sunt оnca prezente prin scolile noastre), cea a "egalitatii de sanse" poate оnlatura diversele discriminari induse de socializarea adeseori idioata din traditionala familie romaneasca, iar cea a "competitiei" ar putea crea, cateva generatii mai оncolo, un spatiu social оn care competenta si performanta sa оnvinga indolenta si criteriul "pilei". Din acest punct de vedere si trecand lejer peste jocul de imagine care, indubitabil, se afla la mijloc, cred ca initiativa anuntata de Camelia Gavrila este una OK. Оn acelasi timp, оmi permit si o mica sugestie, al carei punct de plecare se regaseste nu оntr-o eventuala acuza de politizare a оnvatamantului (chestiune despre care stim ca este interzisa), ci о