Scoala romaneasca este in acest moment scena unui conflict intre doua culturi, care pare sa fi creat un blocaj de comunicare intre elevi si profesori Un liceu din Iasi, unul dintre cele mai prestigioase, a fost intors pe dos zilele trecute de palma pe care un profesor i-a dat-o unui elev. O corectiune banala in multe din scolile noastre. Dupa un studiu de luat in seama, peste saptezeci la suta din profesorii romani recurg la aceasta formula pentru a-si educa elevii. Metoda pedagogica este atit de raspindita, incit faptul ca un elev de liceu, nici macar odrasla scumpa de general de politie sau de ministru, a reactionat printr-o plingere catre directiunea scolii a creat o surpriza de proportii. Este acest incident sugestiv pentru tensiunile dintre profesori si elevi din scolile noastre? Exprima el un caz tipic de conflict intre generatii sau este vorba de ceva mult mai mult? Este vorba de o problema a intregii societatii sau acest gen de incidente ar trebui camuflate cit mai bine pentru a nu tulbura imaginea mitica a scolii noastre, producatoare de genii olimpice? Declaratia pe care elevul cu pricina a facut-o presei ne lamureste oarecum asupra motivatiei acestui neobisnuit gest de rebeliune: "nu vreau sa accept aceasta palma, a spus el, pentru ca la fel voi proceda toata viata". Daca facem abstractie de datele psihologice ale conflictului si ale personajelor sale (ambele parti considera sursa incidentului ca fiind comportamentul cel putin neobisnuit al celuilalt), se observa cu usurinta aici prezenta a doua culturi diferite, care folosesc coduri comportamentale proprii si par a avea valori diferite. De o parte, adolescentul cu alura de rebel isi asuma atitudinea, ca pe un gest esential care poate defini existenta sa. El nu are de gind sa glumeasca in vreun fel cu asemenea lucruri. Nu vrea sa invete umilinta si arta supunerii. Este un om liber si vrea sa arate aceasta