Ministrul Educatiei, Ecaterina Andronescu a anuntat ca intentioneaza sa introduca plata diferentiata dupa munca depusa chiar din semestrul al doilea. Ce criterii au propus profesorii ieseni? Care sint temerile acestora? Cum se va putea realiza o evaluare obiectiva, atit pentru un dascal de la "Racovita" sau National, cit si pentru unul de la Cioca Boca? Semestrul al doilea al anului scolar 2008-2009 va incepe cu un nou experiment. Cel putin asa anunta Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii (MECI) care se angajeaza ca intr-o singura luna sa realizeze criteriile pentru salarizarea profesorilor in functie de performanta la catedra. Cu alte cuvinte, profesori cu aceeasi vechime si grad didactic vor avea salarii diferite in functie de munca pe care o depun. Profesorii ieseni sint de acord cu principiul, dar privesc cu scepticism aplicarea lui, din mai multe motive: nu exista standarde nationale de notare, iar conditiile de studiu difera mult de la o scoala la alta. De asemenea, profesorii ieseni condamna subiectivismul care ar putea interveni in evaluarea lor, mai ales din partea parintilor si a elevilor, daca se va merge la capat cu aceasta idee, dar si din partea directorilor care ar putea inclina in favoarea anumitor dascali. In acest context, multe dintre cadrele didactice iesene considera ca stabilirea unor criterii obiective si masurabile a performantei scolare este necesara, dar greu realizabila. Cu atit mai mult, intr-un timp atit de scurt. "Ce inseamna performanta?" Cum poate fi definit termenul? Aceasta este intrebarea care sta pe buzele celor mai multi dintre dascali. Trebuie facuta o distinctie clara intre "performanta" si "progres scolar". "Performanta se poate realiza atunci cind exista clase foarte bune, cu elevi interesati si dotati. Aici rezultate precum cele de la concursurile scolare nationale si internationale sint usor de obtinut. Apoi, trebuie