ISJ şi Universitatea "Cuza" au prezentat ieri bilanţul a două importante proiecte de integrare a defavorizaţilor.

Aproximativ 300 de elevi din medii defavorizate sau cu dizabilităţi au fost ajutaţi să-şi îmbunătăţească frecvenţa la ore şi rezultatele, dar şi să se integreze mai uşor în colectiv. Aceştia au beneficiat de o atenţie sporită din partea cadrelor didactice şi a specialiştilor de la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei în cadrul a două proiecte implementate în parteneriat de Universitatea „Al.I. Cuza” şi Inspectoratul Şcolar. Reprezentanţii celor două instituţii au prezentat ieri bilanţul proiectelor „Salvaţi Copiii de Abandon şi Neintegrare” (SCAN) şi „Cerinţe Educaţionale Speciale pentru Toţi” (CESPeT), care se vor încheia în luna iulie. „Cele două proiecte coordonate de Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei din cadrul Universităţii «Cuza», la care noi suntem parteneri, au reprezentat contribuţii importante pentru calitatea educaţiei şi modele de bună practică în abordarea elevilor aflaţi în situaţii de risc, de vulnerabilitate. Pe de o parte, e vorba de elevi cu cerinţe educaţionale speciale, de diferite tipuri, fie că vorbim de nevăzători, de probleme de auz sau de probleme neuromotorii. Pe de altă parte, este vorba de elevi din medii defavorizte, cu situaţii sociale dificile. Complexitatea demersurilor propuse de proiectele acestea a reuşit să trezească interesul pentru şcoală, să-i readucă la şcoală pe cei care erau în situaţie de abandon şcolar, să crească performanţele şi reuşita de integrare a celor care aveau nevoie speciale de educaţie”, a declarat Camelia Gavrilă, şefa IŞJ. În cadrul proiectului SCAN, cei aproximativ 200 de elevi aflaţi în risc de abandon şcolar, în principal din cauza problemelor financiare, au beneficiat de burse lunare în cuantum de 400 lei. Pentru a-şi putea continua studiile, dar şi pentru